• Блог
Готовимся к школе 23 читателя
• 

Ребенок "летает в облаках"- чья проблема? Ребенка или учителя?



Честно говоря, меня от этой фразы передергивает. Это "ярлык", который так удобно поставить и ожидать, что в один прекрасный момент он "летать" перестанет. Я очень категорична в вопросах отношения к детям, вы уже, наверное, поняли. Так и здесь. Это определение "Он будто не здесь, постоянно где-то летает" совершенно нечестное по отношению к дошкольникам и младшим школьникам точно. Мне хочется задать учителю вопрос "А что сделали вы для того, чтобы ребенок "летать в облаках" перестал?". Да, я не спорю, что есть дети с низкой интенсивностью учебной деятельности и не отрицаю, что это мешает ему самому, в первую очередь, а уже потом учителю. И именно в силу того, что у ребенка еще недостаточно развита волевая сфера, может быть низкий уровень самоорганизации, ему сложно себя "заставить" быть внимательным, когда учебный материал подается не с интересом и воодушевлением, а "по методичке". А родители привыкли сразу нападать на ребенка, когда учитель на него "пожалуется". А ведь обучение - процесс обоюдный. Учитель должен стараться не меньше ученика. В добавок ко всему частые отвлечения и нахождения в параллельной реальности могут быть особенностями характера ребенка и уж здесь мы его точно не изменим, можем только положительно мотивировать и укреплять сильные стороны. А они всегда есть. Нет "плохих", "неудачных" детей, есть неправильные методы работы с ними. Про многих детей, с кем работаю я, в школе, саду или на подготовке к школе говорят "летает в облаках", а мне за них обидно, ведь часто, когда ребенок что-то не понимает, он "выпадает", так как переспросить, уточнить ситуация не располагает и он находит себе иные виды деятельности.


Так что же делать?

"Таким" детям не хватает, в первую очередь, личной ответственности. С умственными способностями зачастую все в порядке. Они должны чувствовать себя важными, участвующими. Коррекция частых отвлечений, невнимательности и других нарушений учебной деятельности лежит, все таки, на учителе, так как именно в его руках создать специальные условия, но и дома можно данному процессу "помочь". Сначала обсудим учительскую роль. Вы, как родители, кстати, не бойтесь обращаться к учителям с подобными темами. Часто учитель не успевает за всеми уследить, а классы сейчас, мягко говоря, переполненные, и ваши "уточнения" касательно ребенка могут быть очень кстати. Вы не просите для ребенка "поблажек", Вы ищите наилучшие пути для его комфортного и эффективного обучения.
Таких детей нужно:
  • сажать не возле окна, чтобы не создавать дополнительных поводов для отвлечений;
  • сажать в доступной близости к учителю;
  • создавать ситуации успеха на уроке, чтобы повысить личную мотивацию ребенка;
  • регулярные обращения к ребенку во время фронтальной работы (объяснения материала в классе), но не в форме "Ваня понял? Ваня, тебе все ясно?", а активно вовлекая ребенка в процесс;
  • поощрение за работу, отмечание результатов.

Старания ребенка всегда должны быть отмечены!!! Если меня читают учителя, я надеюсь, вы именно такие - доброжелательные и старательные!!! Если подавать материал интересно, дети будут хотеть учиться, вот хоть вы меня бейте!!! Сегодня у меня сразу после школы (так получилось) целый час ребенок делал интенсивную работу, и хоть бы пикнула! А ведь о ней тоже говорят "летает в облаках".
Что делаем дома?
  • Ведем "Дневник успеха". Отдельная тетрадь (лучше сходить в магазин и вместе выбрать тетрадь или блокнот, в котором "Ты будешь отмечать, насколько интересно и сложно/легко было сегодня учиться"). Пишите дату, рисуете на страничке ровную линию по диагонали, будто гора. Внизу - это было очень сложно, вверху - интересно и я отлично справился!Ребенку нужно каждый день рисовать смайлик с определенным выражением лица на любом месте "горы", определяя прошедший день. Нужно стараться, чтобы смайлик жил на вершине, но и не расстраиваться, если сегодня он на середине. Важно именно самоопределение ребенком своих ощущений, а не только оценка взрослых.
  • Просите проверять ребенка свою же работу. Если вы увидели ошибки, не спешите указывать на них, просто скажите, что ошибка, например, есть, а где - нужно найти ребенку.
  • Составлять четкий план действий. Перед тем, как ребенок начнет выполнять работу, не Вы говорите, что ему нужно сделать (звучит, как приказ), а спрашивайте, что ему нужно сделать? Сколько времени ему на это нужно? Все так же эффективными остается вычеркивание сделанной работы. Я сама обожаю ставить "галочку", когда работа сделана. Не путайте ребенка, не начинайте параллельно несколько дел. Сделал одно, потом второе и т.д.
  • Меняйте вид деятельности, разрешайте (где это не принципиально) поменять позу, сделать задание не за столом, а на полу и т.д.
  • Задавайте ПРАВИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ - Что сегодня в школе было самое интересное? Что было самое смешное сегодня? Что было для тебя сегодня сложным? Есть ли то, что осталось для тебя непонятным? И не просто спрашивайте, чтобы спросить, а слушайте ребенка, располагайте к искреннему ответу. Мне часто обидно за детей, вот честное слово. Когда у них все получается и они приносят похвалу и хорошие отметки, их гладят по голове, ими горды, а как только ребенок вместо учебы торохтит про новую игрушку, его тут же строжат, приструняют. А он ведь тоже человек, и нам, взрослым, не только о работе думается (даже если мы ее очень любим), а и о многих жизненных вещах.
  • ДОВЕРЯЙТЕ ребенку. Может прозвучать непросто для тех, кто говорит "Он делает, только когда я над ним стою". А Вы покажите ему, что он тоже стоит доверия. Только не исправляйте погрешности демонстративно, а обсуждайте работу, просите проверить внимательно. Когда-то одна мама очень удивилась, как быстро девочка нашла ошибку, когда я просто одним глазом глянув на работу, параллельно рисуя другое задание, сказала девочке "Внимательно".
  • Берите на себя ответственность, дорогие взрослые, что дети, все таки, продукт вашего воспитания. Спрашивайте себя - что я могу сделать, чтобы ребенок был со мной откровенен? Как я могу помочь ребенку делать уроки с удовольствием? И также не бойтесь спрашивать у детей - Как я могу помочь тебе, чтобы учеба стала для тебя интересной? Вместо "Когда ты наконец начнешь учиться нормально?".

Дети нам не враги, они всегда стремятся быть понятыми и услышанными!!!

Автор Olena Kalyta
Еще больше статей на сайте study-smile.com
+8 спасибо спасибо!  19 ноября 2015 г. 12:24 добавить в избранное 17 Читатель комментарии 3
Поделиться:
• Комментарии
ЕвгенияВВ, 3 декабря 2015 г. в 14:53 Хороший комментарий +1 Плохой комментарий
спасибо за статью. очень правильная позиция - взрослые слишком требовательны порой, и не дают детям уверенности в себе. Ребенок - тоже Человек, со своими желаниями и возможностями
мама2сыночков, 17 декабря 2015 г. в 0:15 Хороший комментарий 0 Плохой комментарий
Я тоже во многом согласна.В наше время практически у всех не хватает времени на многое. И порой,начав рабочую волну с понедельника многие моменты из жизни,в том числе своего Ребёнка можешь к сожалению упустить...и не потому,что он тебе безразличен и ты устала,а просто физически и морально ты истощена или просто в этот момент не готова к такому потоку информации.
Но ООООчень многое зависит и от Учителей и Воспитателей в д/с.
Ведь Наши дети Практически Целый РАБОЧИЙ день проводят с Вами!
Но к Большому сожалению у Воспитателей и Учителей(иногда даже Родителей) просто не хватает времени,сил,а порой и желания,чтобы полностью донести до КАЖДОГО РЕБЁНКА ВСЮ ИНФОРМАЦИЮ.
Написано Всё верно,я с этим полностью согласна. Но,если поставить себя на место учителя во-первых у которого з/п нищенская,во-вторых количество детей в классе от 25 и выше(нереально создать для каждого комфорт) в-третьих очень мало учителей у которых "всё горит внутри" и они готовы всю жизнь отдать. У всех свои проблемы...
И Я ОЧЕНЬ РАДА,ЧТО ЕЩЁ ЕСТЬ УЧИТЕЛЯ,КОТОРЫЕ ПЫТАЮТСЯ НАЙТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РЕБЁНКУ!!!!
ЗЕМНОЙ ВАМ ПОКЛОН!!! ВЫ ЛУЧШИЕ!!!

iriska, 24 февраля 2016 г. в 22:00 Хороший комментарий +1 Плохой комментарий
во и мы пошли в первый класс и учительница тоже самое говорит про моего сына.,что не слушает ее, гдето в себе в своем мире и ладно еще так, так мол его надо показать к вра чам мол он не такой как все неусидчив.Я сына спрашиваю почему не слушаешь, на что он ответил она неинтересно рассказывает) Почему же учителя себе оценку не ставят! За статью спасибо !
• Что еще почитать?

Логотип, Уфамама, Ufamama, Ufamama.ru - зарегистрированные товарный знак и фирменная символика, являются собственностью их владельцев.
Положение о защите персональных данных. Правообладателям
По вопросам размещения рекламы обращайтесь по адресу reklama@ufamama.ru и телефонам: +7 (347) 216-50-74, +7 963 898 4817 или на страницу для рекламодателей, быстрое решение остальных вопросов в обратной связи сайта