Посты блогов с меткой «Счет В Уме»

НАШ МОЗГ - ПРАВОЕ И ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ
Постоянные умственные нагрузки — путь к здоровью и долголетию. Причем желательно давать нагрузку обоим полушариям головного мозга.
У правшей активно левое полушарие, которое управляет правой половиной тела. У левшей, наоборот, — правое полушарие. Кроме управления моторикой человека, каждое из полушарий отвечает за разные типы мышления. Левое — за абстрактно-логическое (аналитическое, математическое) мышление, правое — за пространственно-образное (творческое, интуитивное).
Такая асимметрия сказывается и на работе органов чувств. У человека есть глаз и ухо, которые доминируют, даже половина носа или языка могут иметь разную чувствительность. У правшей на левой половине языка больше вкусовых рецепторов, и она более восприимчива к вкусовым раздражителям, чем правая. Ведущей у таких людей также является левая половина носа.
Причиной уменьшения количества левшей принято считать постепенную активизацию роли левого полушария. У древнего человека более активным было правое полушарие, которому присущи чутье, интуиция, образная память, чувство ритма, звуков, запахов, прикосновений, хорошая ориентация в пространстве. С появлением цивилизации многие вышеперечисленные свойства человека остались невостребованными. Их начали вытеснять более нужные функции левого полушария, которое управляет правой рукой: конкретное мышление, язык, письмо, математические и аналитические способности.
Нужно ли переучивать левшей?
Еще не так давно во многих школах таких детей переучивали писать правой рукой. Идти против природы, вмешиваясь в деятельность мозга, очень опасно. Это не только травмирует психику ребенка, но может привести к таким печальным последствиям, как трудности произношения, заикание, нелюбовь к чтению, задержка развития навыков рисования и т.д. Существуют исследования, доказывающие, что если вернуться к своей природе и начать писать и вообще все делать левой рукой, то приобретенные болезни проходят, и человек становится способным творчески реализоваться.
Кроме правшей и левшей, существуют амбидекстры, которые одинаково хорошо владеют обеими руками, что является результатом синхронной работы полушарий мозга. Амбидекстрия встречается чрезвычайно редко. Считается, что человека можно ей научить и что синхронная работа полушарий мозга означает большую успешность: мыслительный и познавательный процессы у таких людей идут более легко и результативно.




Ну что же давайте разберемся «Как развить мозг?».

ОХ,УЖ ЭТА МАТЕМАТИКА!!!
Довольно часто к нам обращаются родители очень огорченные тем, что ребенку не дается математика. И, вроде бы, делают все возможное, чтобы помочь... Выполнение домашнего задания стало одним из главных занятий для семьи. Но оценки оставляют желать лучшего, интерес к предмету отсутствует. Все чаще от ребенка слышат фразу: «Я боюсь идти на урок математики».Математика превратилась в проблему. И, что самое неприятное, у ребенка пропадает уверенность в себе, в своих возможностях.
Еще год назад, единственно верным решением мы считали поиск профессионального репетитора.
«Ну не во втором же классе приглашать репетитора», - отвечали нам родители.
Сейчас, в первую очередь, мы предлагаем записать ребенка на занятия ментальной арифметикой.



Ментальная арифметика поможет понять ребенку, что математика - это просто и весело. Процесс обучения ментальной арифметике достаточно интересен, потому что ребенок получает не только зрительные или слуховые сигналы, но и тактильные ощущения. Работа с косточками очень привлекает детей.

Добрый день, дорогие Уфамамы и Уфапапы!
Рады приветствовать Вас в центре развития интеллекта «Пифагорка»!
Наш адрес: г.Уфа, ул.Пушкина,д.43
телефон для справок: 89272318668
Наш сайт: www.ufa.pifagorka.com
Группа Вконтакте
ЗАПИШИСЬ НА БЕСПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ
О методике
Ментальная арифметика – это подразделение математики, она позволяет выполнять расчёты на воображаемых в уме счётах со скоростью калькулятора. Методика имеет 2000-летнюю историю, её основная идея заключается в том, что в процессе изучения ребенком простых арифметических операций при помощи счетов (абак, соробан) стимулируется работа обоих полушарий головного мозга. Ребенок начинает решать математическую задачу, воспринимая числа как картинки, — каждое конкретное число будет ассоциироваться с соответствующим изображением на косточках счетов.
К концу программы ребенок может в уме складывать, вычитать, умножать и делить трех-, четырехзначные числа. Занятия ментальной арифметикой позволят ребёнку быстро решать задачи в уме, увеличить скорость чтения, усовершенствовать внимание, слух и восприятие, повысить умственный потенциал, улучшить память, неординарно мыслить, самостоятельно принимать решения и т.д.