“Мы не рискуем не потому, что все так трудно.
Все так трудно, потому что мы не рискуем”.
(Сенека)
Помните, на школьных уроках всем нам рассказывали о достижениях и открытиях великих ученых? Наши же собственные способности при этом, как правило, априори ставились под сомнение.
«Вот какие великие люди жили раньше! А вы учиться не хотите, что из вас выйдет – не понятно!» – любили повторять учителя. Всем нам внушали, что Эйнштейн – гений, и у него нет ничего общего с обычными людьми. И уж конечно, куда нам до него!.. Разве могут дети после этого поверить в то, что сами могут чего-то достичь в науке?
Вот и
современные психологи утверждают, что для того, чтобы развить у детей интерес к науке, им нужно обязательно рассказывать не только об успехах и прорывах великих людей, но и трудностях, с которыми они сталкивались на своем пути. Осознание того, что
не бывает успеха без неудач, позволит детям стать смелее и не бояться ошибок. А чем быстрее они научатся ошибаться, тем скорее поймут, какие ингредиенты необходимы для победы.
На самом деле все ученые – такие же люди, как мы. Они тоже склонны были ошибаться,
терпеть неудачи и даже получать двойки на уроках! А в детстве многие из них были
теми ещё сорванцами! Давайте заглянем в лаборатории знаменитых ученых и изобретателей и посмотрим, какими трудами давались им великие открытия.
Наверх
спасибо! 
3