Посты блогов с меткой «Детское Развитие»

Режим самоизоляции все не заканчивается, зато фантазия родителей уже порядком иссякла. Чем занять детей, чтобы они не сидели целыми днями у компьютера? Пора приступать к плану Б. Предлагаем вам несколько идей, как провести время вместе с семьей и отдохнуть с пользой. Активные игры не только помогут малышам проявить свои таланты, но и вернут забытое детство взрослым. И тогда карантин пройдет быстрее и веселее.

В ближайшее время все мы будем находиться дома. И это не повод для уныния, ведь есть столько интересных занятий! Уфамама будет стараться каждый день подкидывать вам идеи для совместного времяпрепровождения. Сегодня поговорим о настольных играх. Когда в последний раз вы играли всей семьей в настолки? Самое время открыть для себя этот вид досуга. Совместные игры объединяют взрослых и детей, развивают логику и творческие способности, да и просто не дадут заскучать никому. Помимо традиционных шашек, шахмат, домино, лото появляется всё больше новинок. Давайте проведём небольшой экскурс по настольным играм.

В начале учебного года у родителей немало забот. Одна из них - досуг ребенка. Чем его заполнить? Кто-то выбирает спорт, кто-то музыку или живопись. Наша статья сегодня посвящена муниципальным центрам детского творчества города Уфы. Большинство услуг в них предоставляется бесплатно. Надеемся, что этот обзор станет для вас полезной палочкой-выручалочкой. Именно в сентябре в центрах устраивают Дни Открытых Дверей, и выбрать занятие по душе для вашего ребенка самое время.

Как правильно воспитать ребенка?
Этот вопрос был и будет актуален во всем времена и для всех родителей. Почему же однозначный ответ на него до сих пор не найден? Возможно потому, что, как сказал Гераклит, «все течет, все изменяется». Многие современные родители не желают полагаться на ветхозаветные принципы педагогики и ищут новые подходы к воспитанию своих детей. Полагаем, что несколько выдержек из научных трудов современных ученых будут для многих полезны.

С какого возраста начинать учить буквы? Этот вопрос рано или поздно встает перед каждой мамой. Нейропсихологи советуют начинать знакомство ребенка с буквами в возрасте 4-5 лет. Сторонники раннего развития настаивают на изучении букв с 2-3 месяцев. Однако многие специалисты говорят о нецелесообразности такого обучения и советуют подождать, пока ребенку не исполнится 3 года.

Лепка из пластилина

- замечательный досуг с детьми, полезный для развития сенсорных способностей и нервной системы малыша.

Когда далекие шесть или семь лет назад мне впервые попало в руки задание в формате "Найди и покажи", я и представить не могла, что это перерастет в культуру под названием "виммельбух". Я не буду умничать об истории их создания, я хочу лишь разъяснить суть и немного направить в работе с ними тех, кто теряется при виде данных заданий. А таких людей немало и этого не нужно бояться.

Честно говоря, меня от этой фразы передергивает. Это "ярлык", который так удобно поставить и ожидать, что в один прекрасный момент он "летать" перестанет. Я очень категорична в вопросах отношения к детям, вы уже, наверное, поняли. Так и здесь. Это определение "Он будто не здесь, постоянно где-то летает" совершенно нечестное по отношению к дошкольникам и младшим школьникам точно. Мне хочется задать учителю вопрос "А что сделали вы для того, чтобы ребенок "летать в облаках" перестал?". Да, я не спорю, что есть дети с низкой интенсивностью учебной деятельности и не отрицаю, что это мешает ему самому, в первую очередь, а уже потом учителю. И именно в силу того, что у ребенка еще недостаточно развита волевая сфера, может быть низкий уровень самоорганизации, ему сложно себя "заставить" быть внимательным, когда учебный материал подается не с интересом и воодушевлением, а "по методичке". А родители привыкли сразу нападать на ребенка, когда учитель на него "пожалуется". А ведь обучение - процесс обоюдный. Учитель должен стараться не меньше ученика. В добавок ко всему частые отвлечения и нахождения в параллельной реальности могут быть особенностями характера ребенка и уж здесь мы его точно не изменим, можем только положительно мотивировать и укреплять сильные стороны. А они всегда есть. Нет "плохих", "неудачных" детей, есть неправильные методы работы с ними. Про многих детей, с кем работаю я, в школе, саду или на подготовке к школе говорят "летает в облаках", а мне за них обидно, ведь часто, когда ребенок что-то не понимает, он "выпадает", так как переспросить, уточнить ситуация не располагает и он находит себе иные виды деятельности.

Сегодня у нас рубрика #studysmile_урокидома, где я даю примеры конкретных заданий по возрастам. Сегодня хочу уделить внимание, наверное, самому переживательному (со стороны мам) возрасту - 1-2,5 года. Переживательный - потому что малыш уже будто и может во что-то конкретное играть, но еще не оправдывает маминых надежд в своей сосредоточенности) В этом возрасте игрушки должны иметь самый простой, доступный, односложный смысл, где результат действия виден от непосредственно приложенного усилия. Я уже писала об этом.
НЕ подходят домино и сложные пазлы.
Подходят лото, игры-половинки (с самыми ПОНЯТНЫМИ картинками), рамки-вкладишы, нахождение одинаковых картинок, простые "заплатки", простые игры на цвета.
Будьте готовы, что у ребенка будут свои "планы" на игру, то есть Вы приготовились "собирать", а ребенок хочет возить паровозик по ковру. Это нормально. Но будьте настойчивы и "добивайтесь" внимания к себе и игре, соответственно, хоть на секундочку. Что это означает - вы предлагаете малышу поставить части в трактор (на фото), а он взял и убежал вместе с тем трактором. Вы расстроенно говорите, что трактор не может без своих деталей, они ему очень-очень нужны! Просите, что Вы поставите деталь, а потом малыш опять может бежать. Вставляя, рассказывайте, как трактор теперь доволен, как он говорит спасибо! Это задерживает внимание ребенка на объекте. И поверьте, если двухлетний ребенок дает с собой хотя бы так играть - это успех! Редко когда с возрастом ребёнок сам по себе начинает быть "собранным", "усидчивым" и "внимательным". Безусловно, возраст дает физиологически больше ресурсов для этого, но ваши мини-занятия, которые ориентированы в этом возрасте на ПРОЦЕСС, а не на результат, отличный тому помощник.
В другие разы рассмотрим примеры занятий подготовки к школе и другие важные моменты системных упражнений.
Вы все можете! Играйте с интересом!

Автор Olena Kalyta
Еще больше статей на сайте study-smile.com

Позитивная, положительная мотивация базируется на положительном стимуле или на энтузиазме, вере в свои силы, позитиве в самом деле, что активно применяю я.
Для воплощения позитивной мотивации в воспитании и обучении детей я считаю необходимо:
- Иметь непоколебимую уверенность, что "У РЕБЕНКА ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ" и переносить это чувство на детей. Заранее прогнозируемые "Да у него с этим туго", "Постоянно ты долго возишься" углубляют ситуацию в негативное русло, убивая желание что либо предпринимать.
- Заботиться об интересности выполняемых заданий. Помните, как в фильме "Джентльмены удачи" в детском саду дети кушать не хотели? Тогда пришел заведующий и сказал: "На сегодня завтрак отменяется! Но мы отправляемся в путешествие на космическом корабле, поэтому возьмите космические ложки, подкрепитесь основательно, до обеда ракета🚀 на землю не вернется". ИГРА - основной мотив дошкольника. И об этом не стоит забывать. Да, порой трудно так "заигрывать" детей, но если вы будете это делать хотя бы в 80% случаев, остальные 20% дети вам простят.

Сентябрь – время, когда многие задумываются о том, как выбрать секцию для ребенка. Среди десятков вновь открывшихся и уже существующих, важно найти ту, где будет максимальная уверенность в квалификации педагогов и качестве преподавания. Чтобы занятия, во-первых, были безопасными, не травмировали, а укрепляли здоровье и во-вторых, были для ребенка в удовольствие, и раскрывали его потенциал.



При выборе обратите внимание на опыт педагогов, хорошо, если это педагоги, которые специализируются на работе с детьми. Любой спорт травмоопасен, поэтому квалификация тренера работающего с детьми и его умение организовать занятие и рассчитать нагрузку являются ключевыми. Важно чтобы занятия строились, учитывая индивидуальные особенности ребенка.

Отношения с деньгами едва ли не самые сложные и запутанные в жизни человека. Мы учимся выстраивать их с самого детства и, увы, не всегда удачно. Как помочь ребенку познакомиться с деньгами, научить распределять их, не стать транжирой или жадиной? С таким вопросом рано или поздно сталкивается каждый родитель. Универсального ответа на него нет, но есть важная информация к размышлению, которую нужно знать.

Загадка — это то, что связано с детством и не забывается никогда. Все мы помним, каким открытием было, что «два кольца, два конца, в середине гвоздик» - это ножницы. А коротенькое «висит груша — нельзя скушать» потрясало своей образностью и тайной. Почему это запомнилось? Почему вызывало такой интерес в детстве? Секрет воздействия загадок на ребенка есть и знать его полезно.

Секрет развивающего воздействия загадок.

Загадки - вид устного народного творчества, но в отличие, например, от сказок, их легче запомнить и повторить, поэтому они понятны детям любого возраста.
Необычный взгляд на обычный предмет вызывает у малыша естественное любопытство, со временем любопытство перейдет в любознательность — качество, очень необходимое для успешного обучения в любом возрасте.