Посты блогов с меткой «Агрессия»

С детской агрессией я сталкивалась и раньше, но то, что происходит сейчас, приняло какие-то невообразимые масштабы и последствия. На связи Султанова Оксана.

Уфимцы, приветствую Вас! На связи Султанова Оксана со своим взглядом на мир, который окружает наших детей. В сети интернет море информации о том как стимулировать речь, поведение, познавательную деятельность и т.д. Но совсем или почти совсем нет информации о последствиях стимуляций. Вот именно такой статьей хочу с Вами поделиться!


Капризы, истерики, пассивная агрессия, саботажи, болезни, астения, усталость, явная агрессия… Вы думаете, что у ребенка очередной кризис, а психолог Ирина Млодик утверждает: мы имеем дело с перестимуляцией — серьезной проблемой современного общества.

Конфликт – один из наиболее острых способов разрешения имеющихся противоречий между людьми. С одной стороны, он мешает стабильному ходу работы, с другой – четко обозначает имеющиеся претензии в коллективе, способствует решению сопутствующих ему спорных моментов. Как ни странно, но иногда именно через конфликт, с четко выраженной позицией сторон, можно достичь оптимальных условий труда или эффективной деятельности. Однако, чтобы была хоть какая-то польза от такой ситуации, нужно не превращать его в скандал с бесконечными взаимными обвинениями, а разрешать: аккуратно, спокойно, не забывая о своих целях. Есть несколько видов конфликта: личности с группой, межгрупповые, межличностные. И если первые два в своем разрешении зависят от менеджеров, то в межличностном вполне возможно разобраться самостоятельно.

Часть 2. Как помочь ребенку, если его травят в школе?

Начало здесь



Родители зачастую сами до последнего отмахиваются от понимания истинной ситуации. «Не преувеличивай!», «Ты должен решить это сам!», «Ты уже большая девочка – учись дружить!» - вот что часто слышат дети в ответ на робкую попытку поделиться переживаниями. То же самое и в школе: «Не ябедничай!» «Разберитесь уже сами!», «Ну что ты выдумываешь!» Поэтому, когда ваш ребенок не хочет идти в школу, задумайтесь, что именно у него происходит. Поверьте, что даже отставание по какому-то предмету заслуживает вашего внимания и помощи, а уж проблемы в социуме и подавно. Ведь каждый, чей ребенок пострадал от школьного насилия, никогда не думал, что это может случиться именно в их семье. Поговорите с ребенком максимально искренне и открыто. Как правило, и взрослые и дети готовы делиться переживаниями и проблемами, если уверены, что их готовы слушать.

Часть 1. Мутации современной школы

«Школьные годы чудесные, с книгою, дружбою, с песнею..» - эти строчки красивого хора навеки отпечатались в памяти каждого, кто прошел шеренгу школьных торжественных линеек. Белые банты, торжественные речи директора и классного руководителя о знаниях и будущем, о родной школе и путевке в жизнь, пакеты и цветы в руках председателя родкомитета, растроганные учителя младших классов, трезвон школьного звонка, охапки цветов в руках одноклассников. Именно так принято говорить о школе, однозначно определяя ее как место, где дети получают разумное, доброе, вечное. Да, это должно было быть так. Но как всегда в условиях российской действительности это мутировало в нечто иное...

Продолжение
Начало здесь
Ну и что, собственно, с этим делать? Если все у нас внутри, как его достать и исправить-то? Наверное, универсального рецепта со стопроцентной гарантией не существует. Однако гуманистические тенденции со времен, к примеру, средневековья как-то все-таки подросли и теперь и власти не устраивают публичной порки или сожжения на костре, да и народ более не воспринимает смерть и мучения как веселую и занимательную забаву. Поубавилось желания найти и уничтожить виноватую во всем ведьму. Ну то есть, найти-то хотят по-прежнему, а вот прилюдно убить да желательно с максимальными мучениями уже гораздо меньше охотников, да и те, в основном среди душевнобольных людей.

Продолжение
Начало здесь...

Другая причина, которая может привести к одномерности, – это стремление понять окружающих, чтобы легко вступать с ними в контакт, понимать их мотивы и добиваться своих целей в общении и взаимодействии. Но путей к озвученным целям может быть много. Один из самых легких – это подметить какие-то сходные черты у нескольких людей и объединить их на этом основании в группу, предполагая при этом у них дополнительные общие черты, характеризующие эту группу в целом. Стремление выделить несколько психотипов и благополучно разложить по этим полочкам весь разнообразнейший мир существует так давно, что просто диву даешься тому, что оно с веками и тысячелетиями нисколько не ослабевает. Да-да, зодиакальные характеристики, соционика, системно-векторная психология, типы характера Крэчмера, типы темперамента, типологии Теофраста и Платона – все это одно и тоже стремление классифицировать все человечество. Уж очень это удобно: подобрать более или менее подходящие признаки какого-то типа, впихнуть туда нужного персонажа, навесить соответствующий ярлык и готово! Теперь ты знаешь о нем все, он понятен, предсказуем, прост, а значит, безоружен перед тобой и доступен манипуляциям. Иногда даже и манипуляции не нужны, просто теперь ты его раскусил, с ним все понятно, слушать и вдумываться более не нужно.