DinaCats 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Согласна.
Сейчас дети неизвестно сколько просидят дома. Без прогулок. Без солнца. А потом всех загонят в классы на лето.
И что мы получим в погоне за такой учебой? Вспышку очередной эпидемии осенью и зимой? Которую дети встретят с ослабленным иммунитетом? Зато умные... Ну-ну... Вообще не понимаю такого рвения к учебе. Отстаньте уже от детей.

DinaCats написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Согласна.
Сейчас дети неизвестно сколько просидят дома. Без прогулок. Без солнца. А потом всех загонят в классы на лето.
И что мы получим в погоне за такой учебой? Вспышку очередной эпидемии осенью и зимой? Которую дети встретят с ослабленным иммунитетом? Зато умные... Ну-ну... Вообще не понимаю такого рвения к учебе. Отстаньте уже от детей.

Когда в России, точнее в РБ, последний раз было прямо вот жаркое-прежаркое лето. Жаркая зима только, последние года три Ну останется у детей жирный пробел в образовании, у кого есть желание и возможность - своими силами, с родителями или с репетиторами наверстают упущенное. Остальным, видимо, итак сойдет. Гулять детям можно, разрешили же высочайшим повелением, с 13:00 до 18:00

Lotos77 2 года назад

Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Lotos77 2 года назад

Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Билана 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло

во тетку понесло
я тоже думаю, надо бы по наклонностям ребенка давать ему учебную нагрузку. класса так с 6-7. Вроде сделали 4 основных предмета, а учебы по выбору остальных предметов так и нет?

Билана 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Билана 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

Билана 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Я половину не помню )))
Общий смысл спича поняла, понравилось !

Yanna 2 года назад

DinaCats написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Согласна.
Сейчас дети неизвестно сколько просидят дома. Без прогулок. Без солнца. А потом всех загонят в классы на лето.
И что мы получим в погоне за такой учебой? Вспышку очередной эпидемии осенью и зимой? Которую дети встретят с ослабленным иммунитетом? Зато умные... Ну-ну... Вообще не понимаю такого рвения к учебе. Отстаньте уже от детей.

Когда в России, точнее в РБ, последний раз было прямо вот жаркое-прежаркое лето. Жаркая зима только, последние года три Ну останется у детей жирный пробел в образовании, у кого есть желание и возможность - своими силами, с родителями или с репетиторами наверстают упущенное. Остальным, видимо, итак сойдет. Гулять детям можно, разрешили же высочайшим повелением, с 13:00 до 18:00

Yanna написала:

DinaCats написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Согласна.
Сейчас дети неизвестно сколько просидят дома. Без прогулок. Без солнца. А потом всех загонят в классы на лето.
И что мы получим в погоне за такой учебой? Вспышку очередной эпидемии осенью и зимой? Которую дети встретят с ослабленным иммунитетом? Зато умные... Ну-ну... Вообще не понимаю такого рвения к учебе. Отстаньте уже от детей.

Когда в России, точнее в РБ, последний раз было прямо вот жаркое-прежаркое лето. Жаркая зима только, последние года три Ну останется у детей жирный пробел в образовании, у кого есть желание и возможность - своими силами, с родителями или с репетиторами наверстают упущенное. Остальным, видимо, итак сойдет. Гулять детям можно, разрешили же высочайшим повелением, с 13:00 до 18:00

Вот что же это такого есть в нашем "образовании", что прям ЖИРНЫЙ ПРОБЕЛ несовместимый с жизнью образуется?
И, да, мне и так сойдет в данной ситуации. Лишь бы дети здоровые были.

Билана 2 года назад

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточный Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотипии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко выроженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали- во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

Плюс мульён!!!!!

Максвет 2 года назад

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

Максвет написала:

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

Нейронные связи в мозге можно образовывать менее травматичным способ.
К 10 годам человек теряет половину своих нейронов (за ненадобностью) которые ему были даны при рождении.
Так что чем больше вы дадите ребенку знаний до этого времени, в соответствии со созреванием его мозга, тем будет лучше.

Максвет 2 года назад

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

Максвет написала:

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

в жизни этот кругозор пригодится 20-30% , нельзя людей насильно тащить в светлое разумное будущее, если информация не усваивается. Вот придет электрик, я что буду с ним про правильное питание говорить, особенности кислотно-щелочного баланса разбирать? У всех свои разные интересы, но пусть он будет ценен в расчетах нагрузки на кабель суммой моих электрических приборов, в которых я совсем не сильна.

Алеф 2 года назад

Максвет написала:

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

в жизни этот кругозор пригодится 20-30% , нельзя людей насильно тащить в светлое разумное будущее, если информация не усваивается. Вот придет электрик, я что буду с ним про правильное питание говорить, особенности кислотно-щелочного баланса разбирать? У всех свои разные интересы, но пусть он будет ценен в расчетах нагрузки на кабель суммой моих электрических приборов, в которых я совсем не сильна.

Алеф написала:

Максвет написала:

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

в жизни этот кругозор пригодится 20-30% , нельзя людей насильно тащить в светлое разумное будущее, если информация не усваивается. Вот придет электрик, я что буду с ним про правильное питание говорить, особенности кислотно-щелочного баланса разбирать? У всех свои разные интересы, но пусть он будет ценен в расчетах нагрузки на кабель суммой моих электрических приборов, в которых я совсем не сильна.

Электрику про кислоту грех не знать.
Дети до 10 класса не могут определиться, кем им быть. Пока они широко изучают все предметы, есть возможность понять, что ближе. А та система, которая в Америке - в результате имеем общество потребителей. С ними же поговорить нельзя на разные темы - все только в своей узкой могут общаться.
Как бывшая министр образования сказала, что нам не нужны творческие люди, нам нужны потребители, которые будут пользоваться плодами творческих??? людей. Пардон, а откуда они, творческие, возьмутся?

Только вчера смотрела советский фильм, там героиня говорит : вот, мол, я и с секретарём парткома найду о чем поговорить.
Бездуховные потребители - мне страшно представить. Скажет он в 4 классе не нужна мне эта литература.... Я буду инженером! Хороший инженер берет гитару, исполняет бардов, сам стихи пишет.
Оййй, спорить не люблю и не буду. Это был крик души!

Katia.katya 2 года назад

Yanna написала:

DinaCats написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Согласна.
Сейчас дети неизвестно сколько просидят дома. Без прогулок. Без солнца. А потом всех загонят в классы на лето.
И что мы получим в погоне за такой учебой? Вспышку очередной эпидемии осенью и зимой? Которую дети встретят с ослабленным иммунитетом? Зато умные... Ну-ну... Вообще не понимаю такого рвения к учебе. Отстаньте уже от детей.

Когда в России, точнее в РБ, последний раз было прямо вот жаркое-прежаркое лето. Жаркая зима только, последние года три Ну останется у детей жирный пробел в образовании, у кого есть желание и возможность - своими силами, с родителями или с репетиторами наверстают упущенное. Остальным, видимо, итак сойдет. Гулять детям можно, разрешили же высочайшим повелением, с 13:00 до 18:00

Вот что же это такого есть в нашем "образовании", что прям ЖИРНЫЙ ПРОБЕЛ несовместимый с жизнью образуется?
И, да, мне и так сойдет в данной ситуации. Лишь бы дети здоровые были.

Katia.katya написала:Вот что же это такого есть в нашем "образовании", что прям ЖИРНЫЙ ПРОБЕЛ несовместимый с жизнью образуется?
И, да, мне и так сойдет в данной ситуации. Лишь бы дети здоровые были.

Кто готовится к ОГЭ, ЕГЭ или уже прошел через это, в курсе чем плох жирный пробел А когда это все еще далеко, то и так сойдет. Я не вижу особой разницы между маем и августом по погоде и что такого ужасного детям поучиться один месяц летом, чем толком не учиться два.

Донья Гумерсиндо 2 года назад

Алеф написала:

Максвет написала:

Билана написала:

Lotos77 написала:Я тоже против. Сидеть в душных классах без кондеров. Не учеба это будет, а мучение

Да и по чесноку ,много счастья в жизни принесли вам криволинейные интегралы ?( и ничо не знают этого многие и как то счастливо живут, а вот без тырнета было бы трудно- а без криволинейных тыгралов тырнету невозможно). Даже с кондером в супер классах это малоэффективно,поскольку законы динамической стереотерапии диктуют( читайте законы о работе мозга)- лето - время отдыха, ну разве что , представители с ярко вымороженным радикалом смогут что то воспринять: шизоиды- математику. физику т.д, истероиды- литературу , вот центристам -хуже всех.Хотя если ввести за правило учится летом а зимой каникулы поворчали бы да и привыкли. Что самое главное в образовании ? На мой взгляд- это системность и определение своего радикала- центрист, истероид, шизоид.
Вот так сходу многие, из присутствующих здесь, скажут, что такое кислота- из чего она состоит или что такое обособленные члены предложения или в чем смысл теоремы Виета, как выглядит закон Ома и в чем его смысл, что такое триггер, где находится Восточного Тувал, что такое Present simple и т.д? Многие это знали ,когда то, но в мозгу сейчас осталось только то, что по настоящему важно для жизни
Лобные доли мозга физически дозревают к 21-25 годам.Это есть дефолт система мозга- он и есть наше мышление - отвечает за прогнозирование будущего.
Вот собственно почему совершеннолетие во многих страх связано с цифрой 21
И многие ли поняли, то что я здесь написала? Многие, я полагаю, подумали во тетку понесло
А смыл сего спитча таков - многое из того в что понапихали в наш мозг вряд ли пригодится нам в жизни . многое наши дети сдадут и благополучно забудут .

НЕ пригодится? Отнюдь.
Во-первых, образование по своему глобальному смыслу - это система знаний о том, как устроен мир, сам человек и как человек этот мир научился преобразовывать. И знания эти человеку важны.
Во-вторых, собственно процесс обучения развивает мозг, расширяет кругозор человека, учит его мыслить и саморазвиваться и еще много чего, и многое из огромной кучи этих утверждений сколь банальны, столь же и очевидны.
В третьих, умение вычислять тройной интеграл в быту пригождается нечасто, но люди, обладающие таким умением, в своей сфере весьма оценены.
А вот химия наше все. И лучше бы знать что такое кислоты, щелочи и тик далее, чтобы хорошо себе представлять, что лучше есть и пить, а чем лучше даже и не стирать.
Ну и так далее.
Да вы и не хуже моего знаете.
А вот летом учиться плохо. Так что науки - наше все, и обучение тоже должно быть ГРАМОТНО организовано.

в жизни этот кругозор пригодится 20-30% , нельзя людей насильно тащить в светлое разумное будущее, если информация не усваивается. Вот придет электрик, я что буду с ним про правильное питание говорить, особенности кислотно-щелочного баланса разбирать? У всех свои разные интересы, но пусть он будет ценен в расчетах нагрузки на кабель суммой моих электрических приборов, в которых я совсем не сильна.

Электрику про кислоту грех не знать.
Дети до 10 класса не могут определиться, кем им быть. Пока они широко изучают все предметы, есть возможность понять, что ближе. А та система, которая в Америке - в результате имеем общество потребителей. С ними же поговорить нельзя на разные темы - все только в своей узкой могут общаться.
Как бывшая министр образования сказала, что нам не нужны творческие люди, нам нужны потребители, которые будут пользоваться плодами творческих??? людей. Пардон, а откуда они, творческие, возьмутся?

Только вчера смотрела советский фильм, там героиня говорит : вот, мол, я и с секретарём парткома найду о чем поговорить.
Бездуховные потребители - мне страшно представить. Скажет он в 4 классе не нужна мне эта литература.... Я буду инженером! Хороший инженер берет гитару, исполняет бардов, сам стихи пишет.
Оййй, спорить не люблю и не буду. Это был крик души!

Донья Гумерсиндо написала:
Электрику про кислоту грех не знать.
Дети до 10 класса не могут определиться, кем им быть. Пока они широко изучают все предметы, есть возможность понять, что ближе. А та система, которая в Америке - в результате имеем общество потребителей. С ними же поговорить нельзя на разные темы - все только в своей узкой могут общаться.
Как бывшая министр образования сказала, что нам не нужны творческие люди, нам нужны потребители, которые будут пользоваться плодами творческих??? людей. Пардон, а откуда они, творческие, возьмутся?

Только вчера смотрела советский фильм, там героиня говорит : вот, мол, я и с секретарём парткома найду о чем поговорить.
Бездуховные потребители - мне страшно представить. Скажет он в 4 классе не нужна мне эта литература.... Я буду инженером! Хороший инженер берет гитару, исполняет бардов, сам стихи пишет.
Оййй, спорить не люблю и не буду. Это был крик души!

Да, пока государство еще бесплатно учит детей общим знаниям по разным предметам, грех жаловаться. У меня по химии была 5, потому что учитель так учила, что надо было очень стараться ничего не знать по ее предмету, сейчас особо и не помню предмет, зато одноклассница в свое время без репетиторов и блата поступила в мед и не устает химичку поминать добрым словом, буквально Или у подруги сын - пока не началась в школе физика и не подозревал, что будет готовиться к поступлению на физмат и поступит. Каждому свое, но общие знания надо иметь, а вот что углублять или развивать параллельно, и как полученными в школе знаниями распорядиться - дело персонального выбора

ps Дистанционному образованию посвящается
https://www.youtube.com/watch?v=77W_ENdERGA

lesya82 2 года назад

У меня двое учатся дочь 4класс, сын 10 кл, по дочери- новых тем не проходят, толком ничего нет, но домашки много, сын в 10, сижу с ним рядом, комп рабочий на его столе, так пока урок идет, он и поиграть успевает и пообщаться, они в зуме учатся, мне жалко этот год, он для нас фактически потерян в плане учебы, а следующий год егэ, если бы были в 11, я б вообще с ума сошла

lesya82 написала:У меня двое учатся дочь 4класс, сын 10 кл, по дочери- новых тем не проходят, толком ничего нет, но домашки много, сын в 10, сижу с ним рядом, комп рабочий на его столе, так пока урок идет, он и поиграть успевает и пообщаться, они в зуме учатся, мне жалко этот год, он для нас фактически потерян в плане учебы, а следующий год егэ, если бы были в 11, я б вообще с ума сошла

у меня два сына 9 и 10 класс, учатся он-лайн, притом математика с первых дней каникул. Все остальные предметы начались как у всех. В основном в зуме. Поиграть никак, но это от мотивации ребенка. Вся учёба по плану. В принципе особых отличий нет. Разве что к 8 не надо в школу ехать. Ну и без выходных, сегодня воскресенье, а мои с 11 сидят, у обоих математика идет.

Алеф 2 года назад

В новостях пишут ВПР перенесут на осень.

Lotos77 2 года назад

Алеф написала:В новостях пишут ВПР перенесут на осень.

ВПР детям не нужен совсем. Его результаты не влияют на итог. ВПР - это оценка деятельности учителя

Ritka17 2 года назад

Работаю учителем в средней школе в Уфе, и нашу школу подключили к платформе ШЦП. Несмотря на то, что работаем на ней совсем недавно, могу сказать, с точки зрения учителя, что система полностью настроена на долгосрочную работу. Здесь много обучающих курсов и видео уроков, которые полезны как учителям, так и ученикам.

Донья Гумерсиндо 2 года назад

Не могу понять пока, к чему такое продвижение этого ш. Пц.... Что за реклама? Уже второй раз попадается.

Немезида 2 года назад

Ritka17 написала:Работаю учителем в средней школе в Уфе, и нашу школу подключили к платформе ШЦП. Несмотря на то, что работаем на ней совсем недавно, могу сказать, с точки зрения учителя, что система полностью настроена на долгосрочную работу. Здесь много обучающих курсов и видео уроков, которые полезны как учителям, так и ученикам.

Да , очень долгосрочная работа, только из этой цепочки, вы как учитель выпадите за ненадобностью, в перспективе.

Ольгуша Микова 2 года назад

Немезида написала:

Ritka17 написала:Работаю учителем в средней школе в Уфе, и нашу школу подключили к платформе ШЦП. Несмотря на то, что работаем на ней совсем недавно, могу сказать, с точки зрения учителя, что система полностью настроена на долгосрочную работу. Здесь много обучающих курсов и видео уроков, которые полезны как учителям, так и ученикам.

Да , очень долгосрочная работа, только из этой цепочки, вы как учитель выпадите за ненадобностью, в перспективе.

Не соглашусь, В школьном образовании давно требуются новые методики, поэтому, как мне кажется, школьная платформа - это школа будущего. Да и авторы действительно сильные, построение персонализированных траекторий обучения (для отдельных учеников или групп учеников) - мониторинг учебной деятельности- понятный интерфейс для учителей и учеников - линия технической поддержки, оперативно реагирующая на запросы пользователей- функционал применимым как при очном обучении так и в период дистанционного обучения, просто на этой платформе получается учитель немного разгружен от проверок заданий, но помимо образовательного процесса он больше нацелен на стремление учеников узнавать что то новое. это я как учитель оцениваю ситуацию)

Ольгуша Микова написала:

Немезида написала:

Ritka17 написала:Работаю учителем в средней школе в Уфе, и нашу школу подключили к платформе ШЦП. Несмотря на то, что работаем на ней совсем недавно, могу сказать, с точки зрения учителя, что система полностью настроена на долгосрочную работу. Здесь много обучающих курсов и видео уроков, которые полезны как учителям, так и ученикам.

Да , очень долгосрочная работа, только из этой цепочки, вы как учитель выпадите за ненадобностью, в перспективе.

Не соглашусь, В школьном образовании давно требуются новые методики, поэтому, как мне кажется, школьная платформа - это школа будущего. Да и авторы действительно сильные, построение персонализированных траекторий обучения (для отдельных учеников или групп учеников) - мониторинг учебной деятельности- понятный интерфейс для учителей и учеников - линия технической поддержки, оперативно реагирующая на запросы пользователей- функционал применимым как при очном обучении так и в период дистанционного обучения, просто на этой платформе получается учитель немного разгружен от проверок заданий, но помимо образовательного процесса он больше нацелен на стремление учеников узнавать что то новое. это я как учитель оцениваю ситуацию)

Курпатова почитайте Четвертая мировая - бодрит и мозг на место без сантиментов ставит. Многое из того что он говорит сбывается, а учитывая, что дядька этот у Грефа работает.... Он конечно сгущает, но глаголит верно... одно слово психиатр. Скоро много, кто не
нужен будет. Да и Грефа послушать картинка ясная вырисовывается.